实验19 流谱流线演示实验
通过演示型实验，将流动现象、原理直观地展示出来，可以帮助学生观察液流特征，增加感性认识，提高分析能力；演示内容涉及多个知识点，能让学生了解流体力学基本理论在工程实际中的应用。
A流谱流线演示实验
一、实验目的要求
1．观察流体运动的迹线、流线和染色线；
2．演示流体绕固体边界运动时的流动现象；
3．了解各种简单势流如源、汇、平行流的流线图谱。
二、实验装置
本实验的装置为自循环的流谱流线演示仪，仪器采用电化学方法显示流线，用窄缝式流道组成过流断面，工作液体自动染色。该仪器一套3台，分别演示翼型绕流、圆柱绕流、文丘里管、孔板、逐渐缩小和逐渐扩大，以及突然缩小、突然扩大等流段的流线图。
三、思考分析与讨论：
1．染色线、流线、迹线概念如何？有何关联？
2．实验中驻点的流线发生转折，这是否与流线的性质矛盾？
B流动现象演示实验
一、实验目的要求
1．观察各种管道流、射流中的多种流动现象；
2．演示边界条件对水头损失的影响；
3．结合工程实例，了解流体力学基本原理在工程中的应用。
二、实验装置
本实验的装置为自循环的流动演示仪，该仪器一套7台，分别演示不同的流动现象。仪器采用气泡为示踪介质显示流动，半封闭状态下的工作流体—水由水泵驱动，自蓄水箱经掺气后流经显示板，大量的小气泡随水流一起流动，在仪器内日光灯的照射和显示底板的衬托下可以清楚地显示水流流动的图象。本仪器流动为自循环式，分别演示多种边界条件下的管段流动、绕流流动等。
三、思考分析与讨论：
1． 工程中为何多采用圆弧形管嘴或喇叭形取水口，而少采用直角锐缘形管嘴？
2． 计算短管局部水头损失时，为什么各单个局部水头损失之和并不一定等于管道的总局部水头损失？
3． 为什么风吹电线，电线会发出共鸣？
