4月30日，习近平总书记在上海出席加强基础研究座谈会时强调，基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。要以更大力度、更实举措加强基础研究，提升我国原始创新能力，进一步打牢科技强国建设根基。
作为基础研究与人才培养的重要阵地，力学与工程科学学院认真传达学习习近平总书记重要讲话精神，强调学院要着力推进基础研究，抓好人才培养。全院师生深刻学习领会习近平总书记重要讲话精神，纷纷表示将立足学科特色，传扬钱伟长“国家的需要就是我的专业”科研报国传统，深耕基础研究前沿，聚力关键领域突破，勇担科技自立自强时代重任。
学院党委书记吴铭：力学与工程科学学院将认真传达学习习近平总书记重要讲话精神，切实增强夯实基础研究根基的自觉性，努力培育创新人才。力学学科兼具基础科学与技术科学的双重属性，既是原始创新的理论源头，也是支撑集成电路、高端装备、航空航天、先进核能等国家战略与上海未来产业高质量发展的重要底座。学院将坚定弘扬钱伟长科学家教育家精神，坚守“国家的需要就是我的专业”办学底色，聚焦数智力学、极端力学两大特色主攻方向，集聚国家级人才与青年学术骨干，引导科研团队潜心深耕原创性基础研究，统筹推进工程应用攻关，深化科教融汇、产教融合协同发展，以学科高质量发展引领基础研究提质与拔尖人才培养迭代增效。我们将始终牢记习近平总书记嘱托，不断深化认识，为实现高水平科技自立自强、建设科技强国努力奋斗。
学院党委副书记、院长，力学所副所长张田忠：三年前，习近平总书记指出，“加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。”这次，习近平总书记在上海出席加强基础研究座谈会再次强调，“基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关”。这些论断，体现了党中央对基础研究重要性的深刻研判和加强基础研究的坚强决心，令人鼓舞、催人振奋。以力学基础学科为例，其每一次“无人区”重大突破（牛顿力学、分析力学、热力学、量子力学等）都引领了产业变革、引发了世界科学中心转移、引起了世界生产力格局重塑。目前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数智力学、极端力学成为直接关系国际科技竞争、重大工程急需的力学学科前沿。我们要沿着习近平总书记指引的方向，在学科布局、人才引育、资源配置、学术评价等方面进行系统布局，大力支持高风险、长周期、高价值原始基础创新，为实现高水平科技自立自强、建设科技强国作出贡献。
校发展规划部副部长，力学所副所长周全：习近平总书记在加强基础研究座谈会上的重要讲话精神，深刻阐述了基础研究作为科技强国“总源头”和“总机关”的战略地位。作为高校学科建设工作者，我深感责任重大。我们必须以更大力度优化学科布局，强化基础学科与应用学科的交叉融合；以更实举措完善人才引育机制，营造鼓励探索、宽容失败的创新文化。同时，要将“四个面向”融入学科建设与资源配置，推动产出更多原创性、颠覆性成果，为服务国家高水平科技自立自强贡献上大力量。
副院长、土木系党总支书记刘飞禹：基础研究是科技创新的源头活水，是提升原始创新能力、建设科技强国的根本支撑。作为高校教育工作者，应坚持面向世界科技前沿和国家重大需求，以更扎实的行动服务国家创新发展大局。土木工程领域许多关键技术问题的突破，归根到底依赖于基础科学问题的深入研究，需要我们在基础研究方面持续创新，围绕国家战略需求和工程前沿问题，凝练基础科学问题，发挥力学与土木工程交叉融合优势，推动基础研究与工程应用双向贯通，在服务国家重大工程和上海城市建设中贡献上大力量。
副院长、九三学社上海大学委员会委员任重：习近平总书记的讲话让我意识到我们应当胸怀“国之大者”，把学院发展规划与国家科技创新战略紧密对接。坚守立德树人，深化科教融汇：聚力“新”突破，将人工智能技术深植于课堂教学，努力革新传统教学路径；锚定“深”层次攻关，聚焦国家重大需求，依托产教研协作助推人才培养提质增效；凝聚“合”的力量，发挥民主党派成员参政议政的特长，凝聚师生共识，以交叉融合思维驱动学科发展。着力培养专业基础扎实、创新意识敏锐、适应数字时代的复合型人才，为建设科技强国、服务区域经济及推动学院高质量发展贡献实打实的智慧与力量。
副院长宋亦诚：习近平总书记强调基础研究是整个科学体系的源头，为我们指明了前进方向。力学是众多工程技术的底层基础，保障高端装备的性能与安全。我们需要把讲话精神切实落实到实际工作中：在研究生培养上，夯实力学基础理论教育，厚植原始创新土壤，培养具备底层逻辑与攻坚能力的拔尖人才；在科研组织上，坚持“四个面向”，引导师生从国家重大工程“卡脖子”难题中提炼基础力学问题，推动基础研究与工程应用深度融通。在人工智能时代背景下，力工学院更要坚持基础科学研究，强化关键基础科学问题的突破，服务国家科技强国战略。
固体力学研究所所长江进武教授：我深刻认识到基础研究是科技创新的源头，高校肩负着基础研究与人才培养的重要使命。作为高校教师，应立足发展大局，坚持教学科研同向发力，践行钱伟长先生教研相融理念，推动基础研究、课堂教学与人才培养深度融合。立足学科特色，强化基础课程教学，丰富实践教学形式，夯实学生理论根基；聚焦国家重大需求与产业前沿，引导学生参与基础科研攻关，涵养创新探索精神。作为固体所所长，我将带领老师们依托产教研协同育人模式，打通理论学习、科研训练与工程实践链条。结合科教融合，培育高素质创新人才，为高水平科技自立自强与科技强国建设贡献力量。
固体力学研究所党支部书记郭战胜教授：作为高校教师，我将立足本职、深耕基础研究，着力提升科研洞察力，坚守“从工程中提炼力学问题，在自然科学水平上进行研究形成新的力学理论和方法，再回到工程解决实际问题”的学科理念，深化产学研用融合，持续聚焦力化耦合等基础科学问题，努力产出原创性、引领性成果。作为教工党支部书记，我将带头学深悟透讲话精神，结合树立和践行正确政绩观学习教育，引领支部党员甘于坐冷板凳、潜心做真科研，凝聚团队力量夯实创新根基，以固体力学研究者的实干担当，为学院“十五五”高质量开局贡献力量。
土木系教工岩土党支部书记王帅峰副教授：我们将立足学科特色，在教学与科研一线深耕基础理论突破和原始创新，全力推进基础研究。作为教工党支部书记，我将引导支部党员、老师聚焦岩土工程、隧道工程等优势领域，着力攻关“深地”战略中的基础科学难题；坚持教育、科技、人才一体发展，抓实人才培养，共同引导学生厚植根基、勇闯无人区，始终以服务国家战略需求为根本导向，为筑牢科技强国建设根基贡献土木与力学专业力量。
力学系副主任、无党派民主人士吕浡研究员：习近平总书记重要讲话精神令我深刻思考力学的独特纽带作用。作为基础与应用并存的学科，力学与数学、物理、材料、生物等学科的深度交叉，正是催生原始创新的沃土。例如，力学与生物学的融合催生了生物力学与仿生设计，力学与化学的交织为多尺度材料设计提供了新范式。我们要主动在科研组织上打破“力学研究工程化”的偏颇倾向，鼓励力学学者以基础研究的科学问题为牵引重塑学科边界。唯有让力学在基础研究的交叉中“活化”，才能真正释放其对技术突破的基础驱动作用。
土木系副主任、党员教师赵慧玲教授：作为高校一线科研与教学工作者，我们将立足自身研究领域，聚焦核心科学问题，深耕基础前沿；同时将基础研究的思维方法贯穿人才培养全过程，通过一体化训练，引导学生理解技术问题背后的底层逻辑，着力培育学生的原始创新意识与科研能力，以扎实的基础研究成果和高质量人才培养，为筑牢科技强国根基贡献力量。
党员教师杨庆成教授：习近平总书记重要讲话精神对我们从事力学与数学、材料、制造交叉领域的研究者极具启发，当传统力学与数据驱动的数学方法、新材料体系、极端制造工艺深度耦合，便能在多尺度计算、结构功能一体化设计等方向催生原创突破。讲话强调要“促进应用学科与基础学科协调发展”，并“营造开放包容、宽容失败的创新环境”，为我们扎根学科交汇地带、深耕交叉领域基础问题指明了方向、增添了底气。我将以此为指引，在力学与数学、材料、制造的交汇前沿潜心深耕，努力贯通从理论建模到工艺实现的创新链条，为提升原始创新能力贡献跨学科的底层力量。
土木水利2024级研究生党支部书记马文浩：习近平总书记强调要以更大力度、更实举措支持基础研究、宽容失败，这让我更加坚信：坐得住冷板凳、敢闯无人区，就是在为国家科技自立自强夯筑最深的根基。作为土木工程专业的研究生，我们深知，每一方混凝土的配比都蕴含着科学问题，每一次工程实践的背后都需要理论支撑。我们将面向智能建造、绿色低碳等前沿方向，主动破题，把个人的专业所学转化为服务国家需求的原创性突破；在科研攻关的关键节点锐意进取、挑梁担纲，为传扬钱伟长科学家教育家精神贡献自己的一份力量。
力学2025级研究生党支部书记谢影：作为力学专业研究生，我深刻感受到基础研究不是遥远的宏观部署，而是日常科研中一点一滴的理论积累与机理钻研。力学学科扎根科研底层，很多工程瓶颈问题，根源都在于基础理论攻关不到位。今后科研学习中，我们要端正科研心态，摒弃浮躁功利心态，踏实夯实力学理论功底，认真做好每一次仿真推演、每一项基础试验、每一篇理论研读。主动立足课题组科研方向，聚焦细分前沿小切口深耕细研，打磨科研能力，用心做好做实基础研究环节，以扎实的学业科研积累，践行青年科研初心，踏实走好科研求学每一步。
力学2023级本科生李曜宇：作为一名力学专业本科生，我深深感受到了习近平总书记对于我们的关怀与期盼，以及我们身上的责任之重大。从两弹一星精神到载人航天精神，在钱学森、钱伟长等力学前辈的光荣事迹中，我们深刻了解到，不仅要将个人专业成长与国家需求相结合，扎实掌握基础理论，也要关注重大工程与前沿科技问题，提升解决实际复杂问题的能力。我们青年学子要紧跟习近平总书记指引的方向，扎根基础学科研究，面向国家重大需求和高水平科技自立自强的目标，培养扎实理论基础和严谨的科学态度，为全面建成社会主义现代化强国添砖加瓦。
